親身にしてくれる塾が少ないのが現状です。「再構築」も「記憶」もできないから成績が悪いのに、その上、塾で授業を受けさせられて、何も身につかずに終わるのです。成績の勝負は授業中ではありません。家です。ひとりで勉強している時です。その時に勉強方法を間違っていたら、その子の成績は下がってしまうでしょう。でもひとりで勉強する方法を明確に教える人はいません。とにかく「授業、授業」というのが世の中の流れです。授業で成績が上がるなら、勉強熱心な人は今頃、大学受験の勝ち組、言ってみれば難関大学にいます。高校１年生からひたすら授業を受けてきたのですから。「学習の三段階」を知り、きちんと身につけた生徒は、皆志望大学に合格しています。明らかに授業などより、塾などより、予備校より、勉強のやり方の方が重要ではないですか。いい予備校に行けば受かる、いい塾に通えば受かる、いい授業を受ければ成績が上がると考えているみなさんは、ぜひ一度立ち止まっていただきたい。
受験まで一年ちょっとしがなかったのです。けれども個別指導教室に通い始めてからは、「ドベ」のクラスからとんとん拍子に進級し、あっとう間にトップクラスの仲間入りを果たしました。そうして彼女は早稲田大学と慶応大学を目指すようになり、模擬試験でもそれ相応の結果をとるようになりました。残念ながら受験本番では実力が発揮できず、トップクラスの女子大学に入学することになりましたが、それでも当初の目標からは想像もつかない結果だったのです。熱意と個性があれば子どもを伸ばすことはできるのです。つまり、我が子の将来をより良きものにするためには、まずは「惚れる講師」か「この講師に一生ついていける」というあなた自身の勘が、講師を選ぶ際にもっとも重要な選択基準になるのです。
[参考サイト]個別指導について
東京進出を皮切りにＫ予備校の全国展開がはじまった。東京進出は文化差の問題もあり、東京地区のトップレベル生と全国のトップレベル生に胡を競わせるというねらいから、生徒募集のターゲットを東大志願者に置いた。したがって校舎も駒場の東大教養学部の近くに設置し、校舎の名称を駒場校とした。東京での生徒募集は順調に推移した。事前の東大オープン模試や講習会における教職員の努力が実を結んだのであろう。だが、Ｋ予備校の東京進出は東京の大手予備校を刺激した。Ｙ、Ｓ等の予備校が次々にＫ予備校の本拠地の名古屋に進出してきて、以後、予備校の戦国時代に火をつけてしまったのである。
一対一の個人授業で徹底的にしごいてもらえれば、効果があるかもしれませんが、時間的・資金的に相当な投資が必要なので、だれにでもできることではありません。いわゆるふつうの英会話学校は、ちょっと通ってみればすぐにわかるのですが、通っただけで飛躍的に英語が上達するといったものではありません。学校に通うといっても、せいぜい週に一日か二日、一回につき長くて二時間といったところでしょう。英語の力を大きく伸ばしたかったら、英会話学校に通うにしても、学校だけに頼るのではなく、「独学」を徹底的にやる必要があります。つまり、自宅での学習に加えて、学校に通うだけの時間的余裕が必要になるわけです。
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